eTutor Flipped
Blended Learning^®

Metoda zyskująca coraz większą popularność. Polega na odwróceniu dotychczasowego modelu pracy na zdecydowanie bardziej efektywne podejście: pracownik sam poznaje nowy materiał, następnie przychodzi na konwersacje przygotowany do nich, co daje mu swobodę wypowiedzi. Umiejętności receptywne pracownik ćwiczy sam z platformą i aplikacją mobilną. ZALETY: większa aktywność pracowników, większa satysfakcja, mniejszy stres.

Szkoły językowe boją się, że gdy klient wdroży Blended Learning to zredukuje ilość zajęć z lektorem o połowę. To owszem się zdarza, ale nie musi, bo nigdy za dużo konwersacji - w końcu ostateczny cel nauki to swobodna i płynna wypowiedź, a tą ćwiczymy na konwersacjach. Blended Learning ma zwiększać efektywność pracy własnej i efektywność zajęć z lektorem, a nie redukować ilość zajęć.

Nie ma potrzeby płacić za obecność lektora, gdy kursant słucha dialogów, czyta, pisze lub wykonuje ćwiczenia gramatyczne. Duża część procesu nauki języka to czynności samodzielne, wymagające własnego tempa, skupienia oraz personalizacji procesu nauki.

Do każdego elementu procesu nauki lepiej zastosować inne narzędzia Wiedzę się poznaje, a umiejętności ćwiczy (przykładowo do rozwijania umiejętności rozumienia ze słuchu potrzebujemy materiałów audio, czego nie zapewnia tradycyjna formuła nauki). Łączenie spotkań na żywo z cyfrowymi treściami i personalizowaną nauką przyśpiesza proces nauki.

Kurs ma na celu wypracowanie pełnej komunikatywności poprzez połączenie samodzielnej nauki na platformie eTutor i maksymalnie efektywnym wykorzystaniu zajęć z lektorem. Kurs realizowany jest w ramach autorskiego połączenia metod komunikatywnej, flipped classroom i blended learning.

Uczniowie przed zajęciami z lektorem samodzielnie zapoznają się z przydzielonym przez lektora materiałem na platformie www.etutor.pl. Materiał obejmuje jeden temat, w którym zawierają się zazwyczaj: notatka gramatyczna, lista słownictwa, ćwiczenia gramatyczno-leksykalne, elementy słuchania i czytania.

Na zajęciach uczniowie skupiają się na szybkim powtórzeniu materiału poznanego na platformie, a następnie na wykorzystaniu go w komunikatywny sposób. Lektor skupia się na budowaniu umiejętności mówienia i przełamywania barier w mówieniu po angielsku.

Skuteczność metody polega na maksymalnie efektywnym wykorzystaniu czasu lektora, z którym wykonywane są tylko te aktywności, do których jest niezbędny. Dotyczy to przede wszystkim zadań dotyczących rozwoju komunikatywności w codziennych sytuacjach życiowych i zawodowych oraz wykorzystaniu poznanego samodzielnie materiału w praktyce.

Platforma eTutor jako podręcznik

Rolę podręcznika pełni autorska platforma eTutor. Jest rozwijana od ponad 10 lat, uczą się z nią setki tysięcy Polaków. Kurs eTutor pokrywa wszystkie poziomy zaawansowania i w połączeniu ze słownikiem Diki jest najbardziej rozbudowanym narzędziem do nauki języków w Polsce.Platforma zdobyła uznanie ekspertów, setek firm, a przede wszystkim wśród samych kursantów.

Zajęcia jako konwersacje

Aby można było mówić o budowaniu komunikatywności, to kursanci muszą… mówić. Dlatego lektor nie prowadzi wykładu, a skupia się na aktywizowaniu kursantów do mówienia, rozmów w parach itp.Stosunek czasu mówienia na zajęciach - idealnie: lektor 20% - kursanci 80%.

Metodyka wspierająca zapamiętywanie

Metoda eFBL kładzie nacisk na wzmacnianie procesów odpowiedzialnych za zapamiętywanie. Osiągamy to przez:

• intensywność - osiąganą dzięki temu, że to kursant jest aktywny przez większość zajęć;
• multimodalność - osiąganą przez rozbudowaną i interaktywną platformę połączoną z zajęciami z lektorem;
• nowość - osiąganą na zajęciach poprzez lektora, który upewnia się, że kursant jest atakowany przez zróżnicowane bodźce i ćwiczenia, a nauka zachowuje świeżość;
• personalizację - lektor na zajęciach dba, aby poznawany język miał osobiste znaczenie dla kursanta, a kurs odpowiadał na jego potrzeby zdiagnozowane podczas wstępnego audytu językowego.

Dobra atmosfera na zajęciach

Lektor pełni kluczową rolę w procesie nauczania metodą eFBL. Przyjazna atmosfera motywuje do pracy i zachęca do aktywnego udziału w zajęciach. Pozytywne emocje nadają nauce osobistego znaczenia, co bezpośrednio wpływa na zapamiętywanie i osiągane wyniki. Dążymy do tego, aby ta godzina zajęć była najlepszą godziną w ciągu tygodnia w grafiku kursanta, dlatego że: zrobił coś dla siebie, zdobył nowe umiejętności i zrobił to w przyjaznej atmosferze.

Dwukierunkowa informacja zwrotna

Kursant regularnie informowany jest o swoich postępach za pomocą platformy i lektora. Dzięki temu widzi swoje postępy oraz jest informowany o tym, nad którymi słabościami powinien pracować. Dodatkowo lektor również otrzymuje informację zwrotną od kursantów, co pozwala lepiej dopasować zajęcia do potrzeb grupy.

Szkolenie ma sens, gdy ma jasno określone i mierzalne cele. Kurs eFBL opiera się na wyznaczaniu celów według systemu SMART. Oznacza to, że cele zajęć są precyzyjnie określone, skwantyfikowane i osiągalne w wyznaczonym czasie. Cel "nauczysz się angielskiego" jest bardzo niejasny, trudny do zweryfikowania i dla każdego będzie znaczyć co innego. Natomiast cel "po miesiącu będziesz umiał użyć w rozmowie 45 nowych słówek i zwrotów z zakresu negocjacji" jest konkretny i łatwo mierzalny.

Kurs zawiera cele krótkoterminowe (określone w konspekcie każdej lekcji) oraz długoterminowe (cykl powtórkowy obejmujący kilka zajęć). Cele te są przedstawiane kursantom w formie ustnej i pisemnej. Ustalane są z udziałem kursantów. Stanowi to kontrakt między lektorem i kursantami, dzięki czemu kursanci wiedzą, czego się nauczą w określonym czasie i łatwo będą mogli stwierdzić, ile nauczyli się do tej pory. To sprawia, że lektor i kursanci czują się współodpowiedzialni za wyniki szkolenia.

Wstępny audyt językowy

Każdy nowy kursant przechodzi dwuetapową ewaluację językową. Ma to na celu sprawdzenie obecnego poziomu językowego, określenie mocnych i słabych stron, a także zdefiniowanie indywidualnych potrzeb. Pierwsza część audytu to test online, który skupia się na gramatyczno-leksykalnych markerach poziomu oraz umiejętnościach receptywnych. Druga część audytu to rozmowa z lektorem, podczas której weryfikowane są umiejętności komunikacyjne oraz określone zostają potrzeby i oczekiwania kursanta.

Weryfikacja przyrostu wiedzy

Platforma pokazuje w czasie rzeczywistym postępy każdego pracownika. Oprócz tych skwantyfikowanych wyników nauki, kursanci weryfikują swoje postępy za pomocą testów okresowych po 6 i 12 miesiącach nauki. To pozwala uzyskać dodatkowe, szerokie spojrzenie na rozwój znajomości języka w ramach międzynarodowej skali językowej rekomendowanej przez Radę Europy.

Kurs metodą eFBL oparty jest o wykonywanie jednego tematu tygodniowo na platformie i jedno spotkanie z lektorem w grupach od 3 do 5 osób w przypadku zajęć stacjonarnych oraz maksymalnie 3 osób przy zajęciach Skype.

Jeden temat na platformie wraz z powtórkami zajmuje ok. 45 minut. Jedne zajęcia z lektorem trwają 60 minut. Intensywniejsza wersja to dwa tematy na platformie tygodniowo i jedne zajęcia z lektorem trwające 90 minut.

Dodatkowo, jeden temat na platformie podzielony jest na trzy piętnastominutowe lekcje, które kursant może zrobić za jednym razem lub wykonać w kilku podejściach. Dzięki temu łatwiej znaleźć czas na chwilę nauki i łatwiej dostosować kurs do swojego terminarza i preferencji.

Kurs opiera się o pięciotygodniowe cykle. Cztery tygodnie zajęć to głównie nauka nowych zagadnień z wykonanych tematów z krótkimi powtórkami z poprzednich zajęć danego cyklu (ok. 5 - 10 minut). Piąty tydzień to powtórka zagadnień z ostatnich czterech tygodni (20 minut) oraz przećwiczenie nowego materiału zaplanowanego na ten tydzień.

Co drugi cykl (czyli w 10/20/30 tygodniu zajęć) na zajęciach z lektorem następuje 30-minutowa powtórka z ostatnich 9 tygodni. Następnie przećwiczenie nowych zagadnień przewidzianych na ten tydzień.

Blended Learning daje ciągły pomiar efektów (w czasie rzeczywistym). Obserwowanie wzrostu własnych kompetencji stanowi silną motywację do nauki i buduje nawyk ustawicznego samokształcenia. Platforma daje pozytywny feedback przy każdym logowaniu. Prawdziwy Blended Learning zwiększa motywację pracowników do nauki języka.

Pracownik poza przerobieniem wymaganych od niego lekcji spędza na platformie tyle czasu, ile chce. Są liczne osoby, które pracują z platformą 4, 6 a nawet 8 godzin zegarowych tygodniowo. Średni czas spędzony na platformie eTutor przez pracowników to ponad dwie godziny tygodniowo. Dla uzyskania takich wyników ważne jest, aby platforma była udostępniana razem z systemem motywacyjnym i nadzorem pracodawcy: Kodeks Szkoleń Językowych. Gdy dodamy do tego dwa razy w tygodniu konwersacje z lektorem, to uzyskamy znacznie szybsze tempo nauki niż w przypadku zajęć tradycyjnych.

Blended Learning jest wyjątkowo skuteczny do budowy pewności komunikowania się w pracy. Dlaczego? Podstawowym elementem jest specyfika nauki języka biznesowego. Składa się nań głównie poznawanie nowego słownictwa i całych struktur wypowiedzi, a więc kompetencje receptywne, które lepiej przyswajamy, gdy jesteśmy w centrum procesu nauki, czyli na platformie. Te nowe kompetencje trzeba jednak przemienić w umiejętność swobodnej wypowiedzi podczas konwersacji.

Dobrze zrobiony Blended Learning miksuje najlepsze elementy metody tradycyjnej z inteligentnym, multimedialnym systemem online tworząc optymalny proces nauki. Prawdziwy Blended Learning przenosi część procesu nauki na ucznia i platformę oraz w pełni integruje ją z zajęciami w sali.

Na rynku można spotkać wiele kursów, które powstają z dodania do tradycyjnych zajęć drobnych, luźno związanych elementów e-learningu jak na przykład film na YouTube lub artykuł w internecie. To nie jest Blended Learning, tylko wspomaganie zajęć tradycyjnych materiałami multimedialnymi.